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            高等學校家具設計教學方法研究初探

            放大字體  縮小字體 發布日期:2017-07-01  瀏覽次數:46
            核心提示:摘要:家具是人類文明的重要標志之一,凝聚著人類的智慧。家具是人類家庭生活之中不可或缺的物質基礎,在滿足人們日常生活需求的
            摘要:家具是人類文明的重要標志之一,凝聚著人類的智慧。家具是人類家庭生活之中不可或缺的物質基礎,在滿足人們日常生活需求的同時,還具有美化生活、提升空間文化品位的功能。 
              關鍵詞:家具設計 家具設計教學 方法研究 
              家具是人類文明的重要標志之一。在漫長的人類進化過程中,除了茹毛飲血的原始社會初期,伴隨著人類學會制造和使用工具,為了使生活更加安全舒適,保暖御寒,人類開始制造了最原始的家具。隨著社會的發展,家具已經充滿了人類生活中的每一個角落,甚至突破了家的范疇,同時存在社會的公共空間中?梢哉f,人類如果離開了家具,就會立刻回到原始生活狀態?梢娂揖咴谌藗兩钪械闹匾。 
              一、家具設計的內涵 
              人類社會的生活方式在不斷變革,新的家具形態將不斷產生,家具設計的創造是具有無限生命力的。根據社會學專家的統計,大多數社會成員跟家具接觸的時間占人一生三分之二以上。所以,家具的設計與制造與人類生活息息相關,尤其現代家具的設計和制造,更是體現當代生活水平和質量的主要標志。隨著社會的進步和人類的發展,現代家具的設計幾乎涵蓋了所有的環境產品、城市設施、家庭空間、公共空間和工業產品。由于文明與科技的進步,現代家具設計的內涵是永無止境的。家具從木器時代演變到金屬時代、塑料時代、生態時代,從建筑到環境,從室內到室外,從家庭到城市,其目的都是為了滿足人們不斷變化的需求,創造更美好、舒適、健康的生活、工作、娛樂和休閑方式。 
              二、高等學校家具設計教學的發展 
              我國的家具設計教學最初是師徒之間的口傳身授的形式。中國歷史上著名的能工巧匠魯班的學藝經歷,就是最典型的師傅口傳身授的教學模式。這種教學形式,是與當時手工制作家具的落后的社會生產力相適應的。在中國漫長的歷史發展過程中,這種教學模式和手工打造家具的形式長期占據主體。直到改革開放,隨著社會的發展,機械化生產家具的工廠大量出現,促進了家具教學全新形式的出現。高等學校開設家具設計專業教學,為社會培養大量專門從事設計家具的專業人才。 
              三、高等學校家具設計教學方法研究 
              第一,要通過激發學生的學習興趣,調動學生的積極性,強化學生學習的內驅力。當前的在校大學生,通常沒有明確的學習目標,學習興趣不容易持久。因此,教學過程中,要引導學生對家具的發展歷史、家具的文化產生興趣。教師要把中國家具發展史,甚至世界各國的家具發展現狀介紹給學生,借助網絡等傳媒途徑,獲取社會中的焦點信息。面對這種情況,教師可以結合學生喜聞樂見的娛樂節目,例如跑男、王牌對王牌等,使學生在歡樂的氛圍中轉入研究世界各地的不同風格的家具,轉入家具設計的知識點。 
              第二,教學手段要合理而且豐富。為了完成預定的教學任務,教師要充分準備好多媒體課件和必要的影像資料,結合理論講解,進行適當的直觀演示教學,生動再現家具設計的過程——從設計理念的確立到造型設計,從材料的選擇和搭配到結構和工藝的推敲。教室里的學習往往調動不了學生的熱情,教師可以帶領學生到家具博覽會、大型家具賣場進行現場觀摩學習,聽講解介紹,了解材料、工藝、經濟價值、文化價值。高校還可以聘請知名家具設計師為學生做設計心得報告,通過學生對名人效應的熱情,可以提高學習的專注程度。聘請有實力的木工師傅為學生現場演示和講解家具的制作工藝和過程,進而使得學生能夠了解家具設計中的材料、結構、工藝、審美與文化內涵。 
              第三,家具設計課程是環境藝術設計專業的基礎課程之一,和其他課程有很多相同之處。家具設計的靈感源泉可以從其他設計領域中借鑒,比如歷史和文化元素的運用。家具設計和建筑設計,家具設計和服裝設計,無論是造型設計和色彩設計上,都有著千絲萬縷的聯系,可以進行借鑒分析。家具設計要結合人體工程學、美學、仿生學、力學等科學學科知識進行。家具設計的專業教學,能提高學生的設計綜合能力。學生的思維比較單一,缺少實踐能力,對家具的思考較少,必然影響學習的效果。通過融合室內設計、建筑設計、服裝設計等思維進行橫向聯系,進行知識轉換,就會互相促進,相得益彰。 
              第四,要結合學生的興趣點和知識儲備情況,進行因材施教,讓學生在自己喜歡并感興趣的領域進行深入研究,加深理解。每個人都有不同的生活閱歷,都有自己的價值判斷,不同的人的設計感會有很大的差別。比如喜歡小動物的學生往往會在設計中融入動物的造型元素,喜歡植物的同學通常會在設計中運用花草的色彩,喜歡讀書的人愿意設計書桌、臺燈、書架等。 
              四、結語 
              家具設計是高校學生比較感興趣的一門課程。學生需要多元的學習環境,教師要突破傳統的填鴨式教學模式,充分調動學生的學習積極性,借助多媒體技術和家具市場平臺,借助家具生產企業平臺,方便學生的學習和實習,并最終實現學生的就業。教師要善于思考,不斷總結和更新自己的教學方法,更好地培養學生。 
             。ㄗ髡吆喗椋簭埥B野,男,東北師大人文學院,講師,研究方向:環境藝術設計)
             
             
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